學校理念識別系統

MI是學校文化建設的核
心工程▩•◕·▩，聚奇團隊深入
實地▩•◕·▩，對學校特色進行
歸納◕↟•、校訓◕↟•、校徽進行
提煉▩•◕·▩，對辦學宗旨◕↟•、辦
學精神◕↟•、辦學目標◕↟•、治
學方針◕↟•、文化理念等升
級與創新·╃。

學校行為識別系統

BI是學校文化建設的保障
工程▩•◕·▩，聚奇團隊將量身建
立完善的組織制度◕↟•、管理
規範◕↟•、行為規範◕↟•、宣傳◕↟•、
交流活動規範等·╃。

學校視覺識別系統

VI是學校文化建設中的傳
播工程▩•◕·▩，聚奇輸出整套個
性化◕↟•、標準化◕↟•、系統化的
視覺方案◕↟•、體現學校的辦
學理念和精神文化▩•◕·▩，營造
獨特的學校視覺新形象▩•◕·▩，
它包括校徽◕↟•、校標◕↟•、標準
字型◕↟•、標準色◕↟•、標識導視
◕↟•、象徵圖案等·╃。

學校環境規劃系統

EI是學校文化建設的基
礎工程▩•◕·▩，聚奇設計出整
套環境文化規劃◕↟•、包括
走廊文化◕↟•、樓道文化◕↟•、
牆體文化◕↟•、教室文化◕↟•、
辦公室文化◕↟•、園林景觀
文化◕↟•、雕塑文化◕↟•、校史
展館文化等▩•◕·▩，增強校園
文化氣氛·╃。

學校聽覺識別系統

AI是學校文化的旋律化體
現▩•◕·▩，是學校特有的識別標
志·╃。聚奇在對理念的深刻
理解的前提下▩•◕·▩，運用聲音
◕↟•、音樂◕↟•、節奏等透過校歌
◕↟•、作息音樂◕↟•、課間音樂◕↟•、
校本儀式音樂等▩•◕·▩，表達學
校獨特理念·╃。

學校品牌連鎖系統

SI是以高瞻遠矚的格局對
學校的長期生存和不斷髮
展進行規劃▩•◕·▩，聚奇對學校
的形象進行統一設計和創
造▩•◕·▩，逐步把學校打造成特
色品牌的過程·╃。